- Step One: 先到此下載Appserv 2.4.5 http://www.appservnetwork.com/
- Step Two: 到此下載Moodle 1.5.3 http://download.moodle.org/
- Step Three: 安裝 Appserv至C:\Appserv,包含 Apache, PHP, MySQL, phpmyadmin,安裝前要先確認電腦裡面是否有既有的WWW Server,如IIS等要先關掉或要錯開Port,例如將Apache裝到8080 port,或將IIS改到8080 Port。
- Step Four: 在IE輸入下列網址,管理MySQL資料庫 http://localhost/phpmyadmin
- Step Five: 增加資料庫,名稱:moodle Step Six: 將下載moodle壓縮檔解開,放到 C:\AppServ\www\moodle Step Seven: 在IE輸入下列網址,開始安裝Moodle http://localhost/moodle
- Step Eight: 選擇語系為中文,按照步驟安裝,就可以開始使用了。
Archive for 三月, 2006
如何安裝Moodle
2006年再談SCORM-談到知識管理
http://elearning.uline.net/guestbook/dir_show.asp?file=1744&mana=0&page=1&area=1
我們都知道專案管理,也看了一些專案管理的書,但是這只表示我們具備基本知識,或資格去執行專案管理工作。然而,當成為真正的專案經理之後,才知道,很多事情是書上沒提到的。這些是什麼呢?是經驗值、是純熟度。是與客戶的互動之中所產生的點點滴滴。所以看過書,把知識背起來,考試考一百,並不表示對於相同領域的工作可以做得很純熟,一定要經過大量實戰。
然而,另一方面也要看企業本身對於教育訓練的目標或資源分配。例如:一間公司本階段的目標是投入大量資源訓練出2個熟練的專案經理,或者是20個具備專案管理知識的員工,這要看企業自己的需求。
某位教授說過,做研究一定都是學術跑在企業前面(很多想法更是天馬行空,然而還是做出來了)。而且學術的資料庫如此大,其實企業更應該善用這類資源,因為搞不好哪天,又可以弄出另外一家Google來(據說Google原本也是論文)。
另外,談到知識管理,就我的觀察,公司的員工可以分兩種,有研究精神與沒有研究精神的人。其實也蠻好區分的,只要看這個人遇到問題時,會不會自己先想辦法找解決方案再問老鳥。如果一碰到問題,就只想問老鳥,很快的就會被拒於門外了。更討厭的是,上班一直問,影響老鳥工作進度,卻讓自己順利工作的,也是有的。這個時候,確實需要一些知識庫或教材叫這些人自己去看。然而,以一個老鳥的立場,為什麼要花時間去建文件呢?可是仔細想想,這是個一勞永逸的方法,久而久之,公司的知識庫就會慢慢的充實內容。另一方面,當老鳥是菜鳥的時候,也曾是如此白目,令人討厭過來的,所以同理心的驅動之下,也許會有老鳥們熱情投入這樣的工作。
每個人都說事情都忙不完了,哪有時間去eLearning,
http://elearning.uline.net/guestbook/dir_show.asp?file=1746&mana=0&page=1&area=1
人性雖非本惡、但本利己,在職場上更是明顯。我看過一些個人認為可以算是失敗的教育訓練,有以下幾個特點,皆為真實案例,特別針對總經理:
※總經理常會說,一忙,跑業務,應酬,沒辦法投入,就會跟下面的高階主管說,某經理,好好幹,公司的教育訓練全權交給你了(心裡卻想著:累也是累到你,我還能坐享其成,萬一執行失敗,也不是我的錯,因為我已經全權交給你了)。
※總經理認為自己沒什麼可以教員工,所以上課的時候講師都是找高階主管,但是自己死都不下去講課、傳承經驗。
※有些總經理不錯,剛開始會參與,但是電話一來,客戶一來訪,就在教室內走動,大聲喧嘩,影響上課情緒。久而久之,總經理就不出席了,大家也有樣學樣開始渙散。
其實,何謂公司文化的起源,多半就是總經理的做事風格在影響眾人,他們就是公司內的孔孟聖人,一言一行都成為後生晚輩的模仿對象。因此,要從事教育訓練,總經理一定要成為最熱情、參與度最高、最支持的人,讓大家知道公司搞教育訓練是玩真的。
人性非本惡、但本利己、薪水不是高階主管發的,是總經理發的,看在老大的面子與薪水的份上(外在的動機),如果在適當的時機,例如與客戶洽談業務時,發現這些知識居然派得上用場,慢慢地,大家會發現學習這些知識,可以讓公司運作得更好,賺更多的錢,就會主動積極去找尋自己的興趣,繼續挖掘下去(內在的動機)。久而久之,當這樣的學習氣氛,變成一種風氣,對於新進人員就成為一種文化了。
所以,我認為推行成功的教育訓練,有幾個要素,第一、發薪水的人要最熱情。第二、要堅持與長久持續。第三、使其成為風氣與文化。第四、不妨在課堂上提供實戰的業務機會,並適時表揚學習“應用”良好的人員,以激勵內在的學習動機。
2006年再談SCORM
http://elearning.uline.net/guestbook/dir_show.asp?file=1744&mana=0&page=1&area=1
以企業來講,SCORM 2004 版本目前已經發展了二年多了,但仍有一些部分一直無法滿足企業,例如線上測驗的部份幾乎未著墨,亦無規定使用者Log的規格,這是SCORM目前最大的致命傷。所以要補強這部份,發展LMS的廠商就必須自訂功能,然而這是個矛盾,號稱支援SCORM的功能的LMS如果只支援某些特殊功能或只支援IE,彷彿又有點Cheating,所以對企業來講,有效的政策、制度、文化比用什麼標準還來的重要,與其架了一個難用的平台,大家怨聲載道,還不如學學竹科的大企業,舉行讀書會還比較實在些。
以研究生來說,SCORM不失為一個做研究的好主題,事情總是一體兩面,就是因為SCORM有缺陷,我們才有很多主題可以去改善 SCORM,更重要的是設計一些工具,向教師們推廣並使其應用在課堂上。所以,個人認為在學術上,SCORM還有很多好玩的地方等著我們去玩;至於對於導入e-Learning企業來說,請謹慎參考,仔細判斷為上。
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