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	<title>MacroViz &#187; 數位學習</title>
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	<description>多媒體設計、數位學習、英語學習、日語學習</description>
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		<title>Verbal Plus 0.0.5 版發布，本次有重大更新。</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/345</link>
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		<pubDate>Mon, 01 Sep 2008 15:11:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
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		<description><![CDATA[花了一些時間，終於完成了 0.0.5 版了。後來才體驗到，如果瞬間透過 E4X 存取 XML 六千多次，那執行效能真的非常差。所以後來字典書的切換，用別的方式寫。效能就改善很多了。 這一次有下列幾項重大更新： 新增紅寶書，僅字庫和字序，如需要該書內容，請直接購買原書 增加 Time Magazine 的查詢 完成使用者自訂字典書功能，字典書預設路徑： C:\Program Files\Verbal Plus\books 增加字典書可以選擇字母來分類的功能 增加了CC版權的軟體圖示，下載來源：http://www.iconarchive.com/show/buuf-icons-by-mattahan/Dictionary-icon.html 其實，到了這個版本，才完成了我當初想要開發 Verbal Plus 的大部分的功能。例如自訂字典，加入紅寶，字母分組，搜尋 Time 雜誌等等。歡迎有興趣的朋友，前往下列網址下載最新版本： http://blog.macroviz.com/verbal_plus]]></description>
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		<title>Verbal Plus 0.0.3 上線(說明網頁亂碼修復中)</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/299</link>
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		<pubDate>Mon, 09 Jun 2008 16:26:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Verbal Plus 0.0.3 版已經內建一本字典書，可以直接點單字查網頁，算是懶中之懶了。 由此下載Verbal_Plus_0.0.3.air 比較無奈的是，剛剛不知道為什麼，寫到一半的軟體說明，忽然 crash 掉，本機又沒有存檔，唉，只能儘快修復亂碼了。Imitrex Mexican pharmacy phentermine Best herbal viagra Pharmacy phentermine affiliate Gabapentin Texas personal injury lawyers viagra Order viagra viagra online Viagra pills uk Imuran Xanax liver damage Prempro Buy viagra pill Phentermine success story Humulin Polythiazide Xanax pills Lisinopril drug interaction viagra Buprenorphine Tussionex Xanax xr Language phentermine [...]]]></description>
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		<title>運用Adobe AIR寫的背單字小軟體 Verbal Plus</title>
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		<pubDate>Sun, 08 Jun 2008 12:30:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
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		<description><![CDATA[這是野部利用背GRE單字的空閒時間寫的，主要的功能就是可以輸入一個單字，同時查詢七個網站： Google 圖片搜索 Yahoo!奇摩字典 Merriam-Webster Dictionary (韋氏英英字典) Merriam-Webster Thesaurus (韋氏英英同義字字典) New York Times (紐約時報) Wikipedia (維基百科) Youtube 線上影片 當然，這程式主要是方便野部自己背單字用的，也順便分享給大家，共勉之。 詳細說明網頁如下：http://blog.macroviz.com/verbal_plus/ 因為一次查詢七個網站，所以電腦會變慢，請耐心等候。有任何問題可以留下訊息，功能主要是攻略單字用，所以也沒辦法包山包海，加上野部也是大忙人一個，如有怠慢，敬請見諒。]]></description>
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		<title>一些專業的紙模型連結收集</title>
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		<pubDate>Sat, 17 May 2008 09:14:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[數位學習]]></category>
		<category><![CDATA[數位教材製作]]></category>
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		<description><![CDATA[最近對紙模型 (papercraft) 挺有興趣的，網路亂逛又收集到一些非常專業的紙模型。 好心網友收集的http://www.3dpapermodel.com.tw/freedownload/download-asp/link.asp?ID=free 自動切割機http://www.mobile01.com/topicdetail.php?f=116&#38;t=160773 驚人的 BB戰士紙模型http://win1999.web.fc2.com/Oshiire/EXTRA/018/18.htm 這裡有 F91&#8230;.http://briefcase.yahoo.co.jp/bc/turbolabo/lst?.dir=/&#38;.sr%20c=bc&#38;.done=http%3a//briefcase.yahoo.co.jp/&#38; H-IIA火箭http://cp.c-ij.com/japan/papercraft/s-museum/pdf/h2a.pdf 山葉機車http://www.yamaha-motor.co.jp/global/entertainment/papercraft/index.html 專門收集鋼彈http://tw.myblog.yahoo.com/jw!dMSmxC2CFQVJ0qCw.WjJcTF3ZBygnFyV/ 紙模型論壇http://bbs.mychat.to/thread.php?fid=383 熊本城http://cp.c-ij.com/japan/papercraft/building/kumamoto-castle.html 動漫人物如小新、悟空等http://jns.ixla.jp/users/bocchi057/ SD Ex-s BB 戰士(直接印到色紙)http://toyoppe.blog74.fc2.com/blog-entry-222.html]]></description>
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		<title>驚人！不用五分鐘！免費DIY台北101紙模型！</title>
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		<pubDate>Sat, 10 May 2008 01:29:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[數位學習]]></category>
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		<description><![CDATA[(感謝 kevin51340 之範例) 此文所述之軟體，真的連野部都覺得驚訝萬分，首先先下載下列軟體來玩吧： Sketchup v.6 (3D 模型繪製與轉檔)：http://sketchup.google.com/ Pepakura designer 2 (紙模型產生器)：http://www.tamasoft.co.jp/pepakura-en/ Google 3D Warehouse (Google Earth 3D 模型庫)http://sketchup.google.com/3dwarehouse/ 步驟很簡單： 安裝 Pepakura Designer。 去Google 3D Warehouse搜尋 101 並下載 Google Earth 的 *.kmz 檔案。 以 Pepakura Designer 打開。 按下 Unfold 列印 準備好剪刀跟醬糊，開始組裝吧。 萬一下載的檔案 Pepakura 打不開，那可能是版本的問題，可以用下列方法解決： 安裝 Sketchup V.6，安裝 Pepakura Designer。 去 Google 3D Warehouse搜尋 101 並下載 [...]]]></description>
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		<title>完全免錢之同步、非同步數位影音教材製作大絕招</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/284</link>
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		<pubDate>Thu, 24 Apr 2008 05:30:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[Moodle平台]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>
		<category><![CDATA[數位教材製作]]></category>

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		<description><![CDATA[野部最近針對軟體教學的一些使用工具與方法的彙整，軟體教學著重於桌面的展示與錄製。 ＊同步教學 講師聲音：Skype，關掉視訊。 桌面廣播：採用 LogMeIn 的解決方案，類似 GotoMyPC，但不用錢!!!可進防火牆，剛跟老婆大人試過，台灣連美國還挺順的。https://secure.logmein.com/ ＊非同步教學 畫面錄製：WMV影片檔 =&#62; Windows Media Encoder 影片轉檔：FLV影片檔 =&#62; Free FLV Converter。 http://www.koyotesoft.com/indexEn.html 串流服務：Red 5 教學平台：Moodle 完成上述同步教學、非同步教材製作，一毛不花。]]></description>
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		<title>Moodle 居然可以播放 FLV</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/280</link>
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		<pubDate>Sun, 20 Apr 2008 10:40:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[Moodle平台]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>

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		<description><![CDATA[今天把一個 100 多 mb 的 flv 丟到 moodle 裏面，沒想到Moodle 1.9 有貼心小功能，如果只丟 flv，還會自動送出一個 flv movie player 出來，真是神奇了。]]></description>
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		<title>從18分就可上大學探討企業採用e-learning之前瞻性</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/79</link>
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		<pubDate>Sat, 18 Aug 2007 14:59:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[數位學習]]></category>

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		<description><![CDATA[這幾天18分上大學這則新聞，在腦中久久無法散去，至今得一結論：「現實不能改變，只能改善」。因為接下來的幾年，越來越多的學校將面臨學生考上了卻不來報到的窘境。 好吧，將眼光放遠點，四年後呢？我們不只要為這些被外界認為吊車尾的學生擔心，其實也要為火車頭學校的學生擔心。擔心什麼呢？擔心他們在職場上的表現。人力銀行網站這幾年所給出的企業主對新進人員滿意度的調查中，甚至對於台、清、交、成等畢業生也諸多抱怨，不只不會做人，還不會做事。 然而，請花那五秒、十秒抱怨個兩句就好，因為接下來要花很多時間來思考對策了。教育政策不可能改變，學生素質也已經定型了。用了不會做人的畢業生，問題由企業本身概括承受。但是，就算用了一批會做人的畢業生，他們一樣不會做事呀，不是嗎？ 現在的職場與十年前、二十年前不一樣，變得複雜許多。每個人必須解決的問題，也千變萬化，根本不是學校教育可以涵蓋的。當然這不是辦學不良的藉口，但是屬於另一範疇之問題，且不討論。企業主在既定事實面前，如果盼望教育體制改變現狀，改變學生素質，永遠只是一個無解的癡心妄想。 把腦袋放現實點吧。有哪個員工進到公司，不是前輩帶後輩呢？根據松下幸之助的用人哲學，只要用到70分人才這種肯學、肯做的人就夠了。剩下的教育，不就是企業的責任嗎？ 學習跟不上資訊發展的速度、客戶的需求，已經不是少數人的徵狀了，而是大多數職場打拼的人的心聲了。除了實際上由老鳥親自帶領菜鳥操作重要關鍵環節以外，適時地運用數位學習，也應該地、必然地成為各企業教育訓練的一個政策才對。 企業的數位學習與學校的數位學習有所不同。一個是員工必須要面臨學不會就回家吃自己的壓力，學習態度上比那些吊兒郎當的大學生們強太多了－正所謂外在的動機。一個是學了馬上可以致用，現學現賣，學的好，產值提高，收入增加，成就感督促積極度－正所謂內在的動機。 而以多媒體為基礎的數位學習系統與內容，其彈性與效率性，更適合目前千變萬化、競爭強烈的職場環境。國外甚至發展出大量Soft Skill訓練課程，來訓練金融業、服務業的客服課程，大量地節省老鳥帶菜鳥的時間，其效率居然比人工帶領訓練還高、成本還低。 下筆至此，無非要表明一個目的，大學畢業生不符合企業需求已經是不可改變的現狀了。當務之急是，如何快速訓練新人才、壓低內部訓練成本（間接降低營運成本）、將人才最快推上第一線（直接增加營運收入），才是真正聰明的作法。此時，請務必好好考慮e-learning吧。]]></description>
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		<title>Captivate 2 檔案轉回 Captivate 1 檔案的方式</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/76</link>
		<comments>http://blog.macroviz.com/archives/76#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 10 Jul 2007 02:33:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[Adobe Captivate]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>
		<category><![CDATA[數位教材製作]]></category>

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		<description><![CDATA[當 Macromedia 被 Adobe 併購之後，有趣的是 Macromedia Captivate 1 也變成了 Adobe Captivate 2 了。最近，在錄製數位教材上，委託學弟幫忙。然而，學弟在家裡使用 Captivate 2 錄製，檔案與學校採購的 Captivate 1 並不相容，無法開啟。我上網找了一些文章，並無提到此處的解決方法。結果無意間想說姑且一試，死馬當活馬醫，同時開 啟Macromedia Cativate 與　Adobe Captivate 2，然後將投影片從 Captivate 2 用複製貼上的方式，貼上到 Captivate 1，沒想到居然可行，真是一大發現。]]></description>
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		<title>英日語學習、Podcast 魅力無法檔</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/75</link>
		<comments>http://blog.macroviz.com/archives/75#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 04 Jun 2007 05:04:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[數位學習]]></category>
		<category><![CDATA[日語學習]]></category>
		<category><![CDATA[英語學習]]></category>

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		<description><![CDATA[Podcast源自iTune訂閱RSS 2.0的種子，下載多媒體然後傳送到iPod的機制。這樣的機制稱為Podcast或Podcasting。因為RSS是開放的格式，因此許多好心人士也開發出可以訂閱RSS多媒體檔的軟體，讓非iPod, iTune用戶也能下載諸如 mp3, mov, m4v(mpeg 4)等多媒體於電腦觀看，傳送到 mp4 相容機種觀看。 就語言學習而言，台灣是一個幸福的地方，語言學習資源豐盛。為什麼呢？除了過去台灣的歷史人文因多，許多外來語影響了我們生活中所使用的語言之外，學習外語也一直是多年來的風潮，並且帶動出版業者的產量，補習班的成立。加上台灣原本就是個科技島，網際網路的發達，資訊科技設備容易取得，行動裝置的普及。在這樣的環境之下，每個人多少會"ㄌㄠˋ"兩三句英語、日語不足為奇。 近年來，Podcasting因為技術難度低，規格的開放性與普及，也如火如荼蔚為風潮，就針對英、日語的學習而言，個人電腦只要裝一套Podcast軟體，例如 iTune、或Juice等，就能夠隨時下載最新的影音檔案瀏覽並觀賞。 iTune http://www.apple.com.tw/itunes/download/ Juice http://juicereceiver.sourceforge.net/ 因為我的個人電腦用的作業系統是Linux &#8212; Fedora 6，經過一段時間的尋找與試用後gnome下的gPodder我個人覺得是比較好用的。除了個人電腦上可以欣賞影片、聽音樂之外，下載回來的檔案也可以和我的mp3同步化 (我沒錢買iPod)，。 gPodder http://gpodder.berlios.de/index.html 好了。軟硬體都具備後，當然是找種子啦，主題既然是英日語學習，當然是針對英日語的種子下手： 入門者的英語 &#8212; 美國之音 VOA 的 Special English News，會用慢到不自然的方式播報新聞，而且新聞講完後，還會有一段美國歷史小故事，建議想鍊英語聽力入門者，一定要訂閱。 VOA所有的種子，請到下面一點將種子的網址複製到你的Podcast軟體吧。 http://www.voanews.com/english/podcasts.cfm NPR Podcasts http://www.npr.org/rss/podcast/podcast_directory.php 光聽聲音不過癮，想看有影片的，怎麼辦呢？像我家沒裝電視，沒有CNN可以看，那就看Podcast吧？題材豐富，可再三瀏覽，比看電視還過癮。 Discovery Podcasts http://www.discovery.com/radio/podcasts.html CNN News Podcasts http://www.cnn.com/services/podcasting/ ABC New Podcasts http://abcnews.go.com/Technology/Podcasting/ 以下是NBC系列 http://www.nbc5.com/podcast/index.html (網站上有附講稿) http://www.msnbc.msn.com/id/3032608/ http://www.msnbc.msn.com/id/8132577/ 講了那麼多，日語的部份呢？可惜NHK沒有Podcast的機制。然而，學日語也不見得要看NHK，有個網站，專門收集與整理日語的Podcast種子，有聲音檔，也有視訊： [...]]]></description>
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		<title>Captivate 製作數位教材之技巧</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/64</link>
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		<pubDate>Wed, 28 Feb 2007 19:39:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[Adobe Captivate]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>
		<category><![CDATA[數位教材製作]]></category>

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		<description><![CDATA[Macromedia Capivate，非常適合製作數位教材，本主題探討的是第一版，而非第二版。 新學期開始了，又得投入數位教材製作當中，這幾天，不斷survey到底要用哪一套軟體，可以完美的整合Flash與PowerPoint。 相關的整合方案有：Swiff Point Player、Articulate Presenter、Capivate等，Articulate雖然完美，但是一套一千三百多塊美元的價格，恐怕難以入手，且目前執行之專案計畫中，並未條列為必購項目，因此暫不考慮。 本次專案計畫中，預備購進Capivate作為數位教材製作之用，因此，使用的技巧，就針對Capivate Ver. 1.01 作探討，如何讓軟體操作與PowerPoint之間，流暢地切換，並且都是透過Flash呈現： Capivate不僅可以錄製軟體操作，也可以錄製PowerPoint，將其轉成Flash。 PPT裡的自訂動畫，僅設定[進入]==&#62;[飛入]就可以開始錄製，此時不要錄製滑鼠與醒目提示方塊。 錄製完畢後，將所有Capivate投影片設定為[淡變之間] 發佈時記得設定[偏好設定]，取消[進階影片壓縮*]，以免影響淡變效果。 如果覺得[播放控制]太醜沒有關係，到[C:\Program Files\Macromedia\Captivate\Gallery\PlaybackControls]，以Captivate為範本，修改出一組 Captivate01的播放控制，發佈時，播放控制選擇清單就會自動抓到新的這一組了。 PPT放完後，就可以準備錄製軟體操作、旁白等，記得恢復錄製設定為錄製滑鼠與文字方塊。 如此一來，課堂上的事前解說投影片與軟體操作示範，就可以完美結合了。 *備註：進階影片壓縮的原理就是把上下兩張投影片中相同的地方去掉，以節省檔案大小，但是淡變時，因為有些投影片被挖空了，反而會看到不想看到的舊投影片。]]></description>
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		<title>解決 Moodle Could not insert the new group 問題</title>
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		<pubDate>Tue, 05 Dec 2006 07:15:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
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		<category><![CDATA[數位學習]]></category>

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		<description><![CDATA[在Moodle 1.7版下的任一課程，想要將學生分組，結果發生Could not insert the new group的訊息，本來以為是Moodle的PHP的Bug，後來發現，是mdl_groups資料表下的欄位，必須要允許null。]]></description>
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		<title>注意匯入學生帳號時的必要欄位</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/54</link>
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		<pubDate>Thu, 02 Nov 2006 08:53:43 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[Moodle平台]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>

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		<description><![CDATA[基本上，Moodle在匯入學生帳號時，雖然有規定username,password, firstname, lastname, email等欄位是必須的，但是並沒有限制該欄位是否需要內容。 因此，匯入帳號時，只要有欄位名稱就可以順利匯入。 然而，將會發生對學生不方便的情況，就是當學生進入Moodle時，畫面會先跳到個人資料表單，要求未填完之資料。因此，基於對於學習者的方便上的考量，上述五個欄位資料一定要確實才進行匯入動作。 另外，city, country, description等欄位雖然不是必要欄位，但是使用者資料表單是設定為必填欄位，因此，方便的話，也可順便一起設定與匯入，較為省事。]]></description>
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		<title>批改學生作業時可按照學號排序</title>
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		<pubDate>Fri, 20 Oct 2006 00:54:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[Moodle平台]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>

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		<description><![CDATA[MacroViz原創文章，轉貼請註明出處，並請留下訊息，謝謝。 本文重點：如何修改moodle使之可以支援「批改學生作業時可按照學號排序」功能，適用於moodle1.61版 一般來說，學校教務選課系統多以學生學號為帳號，匯入到moodle時，大部分也是會以相同的帳號跟密碼匯入。然而moodle所提供的繳交作業模組，並不支援帳號排序，造成老師們批改作業時的小小困擾，因此本文就針對如何修改出該功能作一說明。 用Dreamweaver MX 2004 或 8 開啟 \moodle\mod\assignment\lib.php， 大概在1011行~1028行處，發現如下程式碼： &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; $tablecolumns = array(&#8216;picture&#8217;, &#8216;fullname&#8217;, &#8216;grade&#8217;, &#8216;comment&#8217;, &#8216;timemodified&#8217;, &#8216;timemarked&#8217;, &#8216;status&#8217;); &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; $tableheaders = array(", get_string(&#8216;fullname&#8217;), get_string(&#8216;grade&#8217;), get_string(&#8216;comment&#8217;, &#8216;assignment&#8217;), get_string(&#8216;lastmodified&#8217;).&#8217; (&#8216;.$course-&#62;student.&#8217;)', get_string(&#8216;lastmodified&#8217;).&#8217; (&#8216;.$course-&#62;teacher.&#8217;)', get_string(&#8216;status&#8217;)); &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; require_once($CFG-&#62;libdir.&#8217;/tablelib.php&#8217;); &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; $table = new flexible_table(&#8216;mod-assignment-submissions&#8217;); &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; $table-&#62;define_columns($tablecolumns); &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; $table-&#62;define_headers($tableheaders); &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; $table-&#62;define_baseurl($CFG-&#62;wwwroot.&#8217;/mod/assignment/submissions.php?id=&#8217;.$this-&#62;cm-&#62;id.&#8217;&#38;amp;currentgroup=&#8217;.$currentgroup); &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; &#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; $table-&#62;sortable(true, &#8216;lastname&#8217;);//sorted by lastname by [...]]]></description>
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		<title>最好用的螢幕錄製軟體居然是 &#8211; 微軟 Windows Media Encoder 9?</title>
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		<pubDate>Fri, 13 Oct 2006 07:39:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[數位學習]]></category>
		<category><![CDATA[數位教材製作]]></category>

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		<description><![CDATA[下載了 Camtasia Studio，Power Cam，Stream Author 與 MS Producer 等等軟體試用版，沒想到最好用的居然是 WMEncoder 9，出乎意料。此處好用的定義是最傻瓜，操作最簡單的意思。只要選定工作階段，甚至將工作階段存在桌面上，可以說是馬上點馬上用，真是傻瓜到了極點，Plus，這是免費的。對於許多要製作數位教材，但是不懂得太多音訊處理和軟體操作的老師，這絕對是一大福音啊。 &#160;]]></description>
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		<title>moodle裡匯入大量中文帳號時問題解決</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Oct 2006 08:51:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[Moodle平台]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>

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		<description><![CDATA[moodle雖然已經中文化了，可是當匯入批次帳號時，當人名等出現中文時，並無法成功匯入，此時的解決辦法，就是將帳號的CSV檔案，另存成Unicode。然而，基於某些原因，以Notepad或UltraEditor存檔的Unicode，仍然無法正常匯入Moodle。此時，只要改用Dreamweaver MX 2004 或 8 以後之版本另存新檔便可改善。]]></description>
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		<title>鄒景平老師決定轉移陣地到「柔韌的原鄉」</title>
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		<pubDate>Tue, 20 Jun 2006 18:25:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[SCORM]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>
		<category><![CDATA[鄒景平老師eLearning心法]]></category>

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		<description><![CDATA[研究數位學習的人注意！！ 研究數位學習的同志們，本領域一定要去逛的論壇「金紅小築」的eLearning心法討論區因為一直受到不肖駭客洗版，因此鄒景平老師決定轉移陣地到「柔韌的原鄉」了。 原來的舊文章，包括胡正亨先生等文章還是可以回舊討論區看，如果要與鄒顧問討論請到新的地方。 金紅小築 http://elearning.uline.net/guestbook/dir_show.asp?file=1932&#038;mana=0&#038;page=1&#038;area=1 柔韌的原鄉 http://www.online-edu.org/blog/index.php/uid/1466]]></description>
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		<title>如何安裝Moodle</title>
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		<pubDate>Thu, 23 Mar 2006 04:31:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[Moodle平台]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>

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		<description><![CDATA[Step One: 先到此下載Appserv 2.4.5 http://www.appservnetwork.com/ Step Two: 到此下載Moodle 1.5.3 http://download.moodle.org/ Step Three: 安裝 Appserv至C:\Appserv，包含 Apache, PHP, MySQL, phpmyadmin，安裝前要先確認電腦裡面是否有既有的WWW Server，如IIS等要先關掉或要錯開Port，例如將Apache裝到8080 port，或將IIS改到8080 Port。 Step Four: 在IE輸入下列網址，管理MySQL資料庫 http://localhost/phpmyadmin Step Five: 增加資料庫，名稱：moodle Step Six: 將下載moodle壓縮檔解開，放到 C:\AppServ\www\moodle Step Seven: 在IE輸入下列網址，開始安裝Moodle http://localhost/moodle Step Eight: 選擇語系為中文，按照步驟安裝，就可以開始使用了。]]></description>
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		<title>2006年再談SCORM-談到知識管理</title>
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		<pubDate>Sun, 19 Mar 2006 09:25:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[SCORM]]></category>
		<category><![CDATA[數位學習]]></category>
		<category><![CDATA[鄒景平老師eLearning心法]]></category>

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		<description><![CDATA[http://elearning.uline.net/guestbook/dir_show.asp?file=1744&#038;mana=0&#038;page=1&#038;area=1 我們都知道專案管理，也看了一些專案管理的書，但是這只表示我們具備基本知識，或資格去執行專案管理工作。然而，當成為真正的專案經理之後，才知道，很多事情是書上沒提到的。這些是什麼呢？是經驗值、是純熟度。是與客戶的互動之中所產生的點點滴滴。所以看過書，把知識背起來，考試考一百，並不表示對於相同領域的工作可以做得很純熟，一定要經過大量實戰。 然而，另一方面也要看企業本身對於教育訓練的目標或資源分配。例如：一間公司本階段的目標是投入大量資源訓練出2個熟練的專案經理，或者是20個具備專案管理知識的員工，這要看企業自己的需求。 某位教授說過，做研究一定都是學術跑在企業前面（很多想法更是天馬行空，然而還是做出來了）。而且學術的資料庫如此大，其實企業更應該善用這類資源，因為搞不好哪天，又可以弄出另外一家Google來（據說Google原本也是論文）。 另外，談到知識管理，就我的觀察，公司的員工可以分兩種，有研究精神與沒有研究精神的人。其實也蠻好區分的，只要看這個人遇到問題時，會不會自己先想辦法找解決方案再問老鳥。如果一碰到問題，就只想問老鳥，很快的就會被拒於門外了。更討厭的是，上班一直問，影響老鳥工作進度，卻讓自己順利工作的，也是有的。這個時候，確實需要一些知識庫或教材叫這些人自己去看。然而，以一個老鳥的立場，為什麼要花時間去建文件呢？可是仔細想想，這是個一勞永逸的方法，久而久之，公司的知識庫就會慢慢的充實內容。另一方面，當老鳥是菜鳥的時候，也曾是如此白目，令人討厭過來的，所以同理心的驅動之下，也許會有老鳥們熱情投入這樣的工作。]]></description>
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		<title>每個人都說事情都忙不完了,哪有時間去eLearning,</title>
		<link>http://blog.macroviz.com/archives/11</link>
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		<pubDate>Sun, 19 Mar 2006 03:27:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>野部 聖広</dc:creator>
				<category><![CDATA[數位學習]]></category>
		<category><![CDATA[鄒景平老師eLearning心法]]></category>

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		<description><![CDATA[http://elearning.uline.net/guestbook/dir_show.asp?file=1746&#038;mana=0&#038;page=1&#038;area=1 人性雖非本惡、但本利己，在職場上更是明顯。我看過一些個人認為可以算是失敗的教育訓練，有以下幾個特點，皆為真實案例，特別針對總經理： ※總經理常會說，一忙，跑業務，應酬，沒辦法投入，就會跟下面的高階主管說，某經理，好好幹，公司的教育訓練全權交給你了（心裡卻想著：累也是累到你，我還能坐享其成，萬一執行失敗，也不是我的錯，因為我已經全權交給你了）。 ※總經理認為自己沒什麼可以教員工，所以上課的時候講師都是找高階主管，但是自己死都不下去講課、傳承經驗。 ※有些總經理不錯，剛開始會參與，但是電話一來，客戶一來訪，就在教室內走動，大聲喧嘩，影響上課情緒。久而久之，總經理就不出席了，大家也有樣學樣開始渙散。 其實，何謂公司文化的起源，多半就是總經理的做事風格在影響眾人，他們就是公司內的孔孟聖人，一言一行都成為後生晚輩的模仿對象。因此，要從事教育訓練，總經理一定要成為最熱情、參與度最高、最支持的人，讓大家知道公司搞教育訓練是玩真的。 人性非本惡、但本利己、薪水不是高階主管發的，是總經理發的，看在老大的面子與薪水的份上（外在的動機），如果在適當的時機，例如與客戶洽談業務時，發現這些知識居然派得上用場，慢慢地，大家會發現學習這些知識，可以讓公司運作得更好，賺更多的錢，就會主動積極去找尋自己的興趣，繼續挖掘下去（內在的動機）。久而久之，當這樣的學習氣氛，變成一種風氣，對於新進人員就成為一種文化了。 所以，我認為推行成功的教育訓練，有幾個要素，第一、發薪水的人要最熱情。第二、要堅持與長久持續。第三、使其成為風氣與文化。第四、不妨在課堂上提供實戰的業務機會，並適時表揚學習“應用”良好的人員，以激勵內在的學習動機。]]></description>
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