野部認為，雖然經濟不太景氣是事實，但是可能因為媒體的渲染以及企業界常用這個理由自我恐嚇，所以心理層面的經濟不景氣無限擴大。

少子化加上學校太多的關係，國內教育體系為了生存，除了猛推終身學習、推廣補習教育之外，可能走向極端高等化，也就是人人博碩士。若能在職進修，自然是一件美事。如果是不想當兵，拒絕進入社會，又不想被指責為家裡蹲、尼特族、啃老族，而想盡辦法一路讀到博碩士，這種心態倒是有待檢討。

目前政府政策貌似傾向擴充軍公教員額，意圖減少失業。很多網路文章皆有探討其利弊，此處不再贅述。然而危機正是轉機。野部個人認為，可將焦點放在鼓勵人才輸出政策。台灣的經濟發展，從農林水產、工業生產、高科技、創意設計，現在應該要專注於人才輸出了。

Google了一下，雖然沒有獲得有根據的數字，但是大體而言，台灣可勞動人口約有700~900萬人之間。台灣跟印度和韓國一樣，也是一個高科技產業國家。雖說野部不清楚印度與韓國在人才輸出政策如何。可是國際間常常看得到這兩國的學者或學生。台灣人常常拿自己英語不好當藉口(都學了十多年、終身學英語了)，可是印度和韓國的英語也不見得比台灣英語來的好聽懂。說穿了，不過就是大多數台灣人沒有衝出國際玩生存遊戲的勇氣和自信罷了。

大家真的願意放棄熟悉的生活模式、家人、克服外語的心理障礙，踏出國門去遊學、留學、打工、找工作嗎？野部認為這個問題的答案，將會影響台灣未來幾十年或幾百年的國力。

台灣一直有人這樣做，但是不夠多，也不夠系統性。例如從小學英語的目的，大都不是為了出國留學用的，甚至為何學都不知道，因為各項大考小考要用到，所以才學？到現在台灣還是考試領導教學，而不是經濟環境領導教學？是老師不屑商人，還是商人不屑老師？說真的，這兩種人，野部還真都有遇到過。但是很抱歉，王永慶時代已經過了，要成為一個成功的商人，在某些意義也要是一個很成功的老師，反之亦然。缺一角者，將越來越難生存。

國際社會中，國家有企業化的趨勢。但是許多人喊著台灣如何不要被併購，but how? 這其實跟誰是總經理關係不大，主要是這家公司的任何一份子，有沒有冒險精神。有競爭力、影響力，其他大公司要下手也要考慮幾分。這麼作總比意識型態的抗議口號或者甜言蜜語來得實際。

朋友們，行動吧，不如離開台灣玩生存遊戲，為自己找條生路。

(純政策討論，野部已經盡量用中性字眼，並且盡量不涉及政治立場批判，回應若有政治立場之批判，一律恕刪。)