下那麼聳動的標題，恐怕會嚇死一堆人吧。

有日文筆名的野部，國中還沒畢業自學日文，專科大學七年主攻日文，大學導師還是日本人，地球村又教了四年，還擔任兩次日語能力檢定的監考官，在日本當背包族，國際研討會當口譯的野部，一個日語講到連日本人都真假難辨的日文老師，怎麼會有這種莫名其妙的思想呢？

只能說「不要學日文」這句話，涵蓋了很多層面的意思，五味雜陳。

如果從教育上來來解釋，就是要活學，不要死背。
但是如果站在極端功利主義來看，學日語和學韓語一樣，最好是有要從事國際交流的目的，才真的值得投入。

對於學習目標不明確、一時興起說要學的朋友，野部大都採用勸退的方式。
至於看動漫，玩電動等為學習動機的朋友，野部則不反對，因為野部也是這樣踏上這條路的。
很多人學英文就不想再學日文，所以鼓吹不要學日文，但是那個說服力不夠。
像野部這樣從小就學、用日文至今十幾年的日文老師來講，那可是有說服力了吧，而且還會引起不少矛盾與震撼。

日文說好學，不好學；說難學，其實也很簡單。按照野部的教學方法，幾個月下來每個保證嚇嚇叫。台灣資訊發達，台日交流頻繁，說真的也沒什麼太大問題。

問題是，一個國家有好人，有壞人，有熱情的人，有冷漠的人，有開放的人，有保守的人，野部運氣不好，在日本國土總是遇到比較令人納悶的人。
加上自己在學習成長過程中，看到太多事情，太多疑問，當知道答案時，慢慢的出現這樣的想法：全押在日文上對嗎？

當然，外語只是一個載體，一項工具，除了耍嘴皮子外，其他的技能也是很重要的。這就是為什麼野部的碩士學位拿的是多媒體設計而不是日語教學了。

下面幾個觀念如果能夠接受，表示您是用比較正確的觀念來學習日文，雖然野部的主觀成分也不少：

第一：
日本不是一個充斥AV女優跟癡漢的國家，相對的民風保守，彬彬有禮。野部踏入日文領域多年來，到最近幾年，跟人第一次見面，一定不再介紹自己的日文背景，而只介紹多媒體設計背景。因為有些朋友的幼稚程度令人不敢恭維，一聽到野部教日語，馬上就來個AV辭彙大考驗，極不尊重。

第二：
學習日文的人，英文不一定很差，英文口語照樣可以講的很標準，至少野部就是這樣的人。

第三：
外語是跟世界的經濟息息相關的，可惜學校的老師們看不穿這個道理，強調日語的優勢，甚至與英語反目成仇。要不就是老講十幾年前會日語有多吃香等等。老師們，世界不同了，中文，韓文慢慢崛起。但是唯一沒有變的是，大西洋兩岸的盎格魯薩克遜人(英美兩國)的國語，英文，還是在不墜的地步。(PS. 反倒我的日籍導師在清華大學拿了博士，最後嫁給台灣人成了台灣媳婦，真是令人佩服，她英文、中文都講的很棒喔，來台前碩士論文還是研究韓語，也是語言天才一個。)

第四：
有時候，在日本，英文跟中文還是很吃香的，不一定要一昧說日語。有時候，他把你當成日本人反而沒好處，不如故意當好一個外國人、台灣人來的令人尊重。因為一個簡單的道理，台灣人外型跟日本人不太好辨認，日語說得好，他當你普通人，說不好，他沒耐性，搞不好把你當成次等人。

第五：
老話一句，人家日本公司要的是會一點日語的工程師，以便溝通；而不是要日語很精通，但是其他什麼都不會的人。這個道理野部在還沒20歲之前就知道，還說給學弟妹們聽。但是反而被老師反駁。(OS: 唉、所以人家會指責學院派老是與社會脫節啊，野部是無辜被牽連的學院派啊，啊、離題了。)每當看到自己年紀還小所做的預言一一成真，自己也覺得很驚奇。唉，除了日文以外沒有其他一技之長的人，大部分可以從事服務業，文科從事服務業案例太多了。但是技術性行業這些人是很難跨進來，野部從文科跨資訊工業算是少數特例。日本經濟開始不好時，只會日文的人要用什麼來混口飯吃呢？翻譯有限，老師缺額有限。如果民生消費也低落，服務業、商業也蕭條，下一條路呢？

真的、真的，奉勸大家，去理解日本，去理解社會的局勢，而不是只是一時衝動或者哈日和仇日的心態來決定是否要學日文。